这首诗写好以后，整个学院不论爱好文学还是不爱好文学的全部大跌眼镜，半天才弄明白，原()来(lái )那傻×()是写儿歌的()，第一首是他()的儿歌处(chù )女作，因为(wéi )没有经验，所以没写好，不太(tài )押韵，一直(zhí )到现在这首，终于像个儿歌()了(le )。 然后我终()(zhōng )于从一个()圈里的人那儿打听到一凡换了个电话，马上照人说的打过去，果然是一凡接的，他惊奇地问：你怎么知道这个电话? 教师或者说学校经常犯(fàn )的一个大错误就()是孤立看不()顺眼的。比如()(rú )，有一人考(kǎo )试成绩很差，常常不及格，有(yǒu )的教师就经(jīng )常以拖低班级平均分为名义，情不()自禁发(fā )动()其他学生鄙()视他。并且经常做出一个学生犯错全班受罪的没有师德的事情。有的教师潜意识的目的就是要让成绩差的学生受到其他心智尚未健全(quán )的学生的排挤。如果()不是这样，那()这件事(shì )情()就做得没(mé()i )有意义了。 半个小时以后我觉(jiào )得这车如果(guǒ )论废铁的价钱卖也能够我一个(gè )月伙食费，于()是万般后悔()地想去捡回来，等我到了后发现车已经不见踪影。三天以后还真有个家伙骑着这车到处乱窜，我冒死拦下那车以后说：你把车给我。 这可能是寻求一种安慰，或()者说在疲惫()的(de )时候有两()条大腿可以()让你依靠，并且靠在(zài )上面沉沉睡(shuì )去，并且述说张学良一样的生(shēng )活，并且此(cǐ )人可能此刻()认真听你说()话，并且相信。 老夏马上用北京话说：你丫危急时刻说话还挺押韵。